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习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的基础问题。育人的基础在于立德。全面贯彻党的教育目标，落实立德树人基础任务，培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为焦点的党中央对新时代教育事业的总体战略安排。对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的基础问题，可从以下3个方面加深理解。

第一，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的基础问题，关乎党和人民事业生长的基础。党的教育目标百年薪火相传，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、革新开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代，我们党始终聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个基础问题，为人民办教育，办人民满意的教育。党的十八大以来，以习近平同志为焦点的党中央立足新时代社会主义现代化建设阵势，坚持把效劳中华民族伟大再起作为教育的重要使命，把培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人作为教育的基础任务，努力培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业而斗争、继续民族再起大任的时代新人。党的二十大报告围绕这一基础问题作出的深刻阐释，充分显示了党的教育目标与时俱进，成为指引人民教育事业在新时代新征程上勇毅前行的辉煌灯塔。

第二，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的基础问题，决定我国教育现代化的“四梁八柱”。党的二十大报告从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的基础问题出发，将“办妥人民满意的教育”的系列安排置于新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的全局谋划之中，强调育人的基础在于立德，全面贯彻党的教育目标，落实立德树人基础任务。在政策导向上，坚持以人民为中心生长教育，以加速建设高质量教育体系、生长素质教育、增进教育公正为主线，把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯串于加速义务教育优质均衡生长和城乡一体化，强化学前教育、特殊教育普惠生长，坚持高中阶段学校多样化生长，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同立异等各方面，在深化教育领域综合革新、培养高素质教师步队、弘扬尊师重教社会民俗方面不绝开拓前进。

第三，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的基础问题，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。教育是国之大计、党之大计，坚定社会主义教育偏向，事关实现中华民族伟大再起中国梦的伟业，全党全社会应在坚持为党育人、为国育才上凝聚强大协力。目今，要建立健全德智体美劳“五育并举”全面培养的教育体系，发挥学校教书育人主阵地的作用，把全员、全程、全方位“三全育人”落实到位。习近平总书记明确指出：“办妥教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”家庭是人发育、生长、生存的首要基地，学校是传承文化、培养人才的主要平台，社会是人谋生生长、相互交往的基本情况，三者组成增进人的全面生长的基础链环。党的二十大报告强调“健全学校家庭社会育人机制”，就是要求学校系统、家庭家长、社区社会、职场及网络等各方增强相同、密切相助、协调行动，以良好的学�Ｇ榭觥⒓彝テ铡⑸缁崦穹缋喂塘⒌率魅私峁手卸嗌倌杲】瞪ぃΤ晌娼ㄉ枭缁嶂饕逑执业挠杏弥拧⒍傲褐�。